Koordynator i partnerzy projektu

  • Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Yenişehir Mah. Cahit Zarifoğlu Cd. 46100, Dulkadiroğlu / Kahramanmaraş, Türkiye.
  • +903442164600
  • http://kmaras.meb.gov.tr/
  • Osoba kontaktowa: Muttalip NACAR
  • muttalipnacar@gmail.com 

 

  • Kahramanmaraş Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi, Yavuz Selim Mah. Hacı Bektaşi Veli Cad. No28 Dulkadiroğlu / Kahramanmaraş, Türkiye.
  • +903442241228
  • http://kmarasram.meb.k12.tr
  • Osoba kontaktowa:Ahmet BÜLBÜL
  • kendinerehber@gmail.com

 

  • Mancomunitat de la Ribera Alta, Carrer del Taronger, 116, 46600 Alzira / València, Spain.
  • +34962414142
  • https://manra.org/en
  • Osoba kontaktowa: Gema March
  • gmarch@manra.org

 

  • Col·legi Hernández S.L, Avenida de Cuba, nº6 46770 Villanueva de Castellón, València, Spain.
  • +48962450578
  • http://www.colegiohernandez.com
  • Osoba kontaktowa: Sarai Vicente
  • sarai-vm@hotmail.com

 

  • 36.6 Centrum Kompetencji/ 36.6 Competence Centre, Eugeniusza 19-6, 93-487 Łódź, Poland,
  • +48502734739
  • http://www.36and6.pl
  • Osoba kontaktowa: Anna Ziemecka-Poteraj
  • office@36and6.pl

Trzecie międzynarodowe spotkanie projektowe odbyło się w polskim mieście Łodzi

Trzecie międzynarodowe spotkanie naszego projektu odbyło się w Łodzi (Vuç) w dniach 12-13 kwietnia, którego gospodarzem był polski partner 36.6. Centrum kompetencji urzędnicy Anna Ziemecka-Poteraj i Jakub Poteraj. Z Wojewódzkiej Dyrekcji Edukacji Narodowej, naszego dyrektora prowincjalnego Obecni byli Cemal Yılmaz, instytucja koordynująca Pan Önder Erdem Gökşen i koordynator projektu Sebahattin Göktalay, a uczestniczyli w nich doradcy psychologiczni İbrahim Daşkıran i Ahmet Çolak z Centrum Poradnictwa i Badań. W spotkaniu uczestniczyli hiszpańscy partnerzy Mancomunitat de la Ribera Alta, Txema Pelaez Palazon i Josep Lluís Blanco Vega z hiszpańskich partnerów.

Laura Bas Marian, koordynator projektu Mancomunitat de la Ribera Alta, uczestniczyła w spotkaniu za pośrednictwem połączenia Skype. W ramach programu po raz pierwszy przyjęliśmy mapę drogową dla naszego tematu i zgodziliśmy się, że problem ten nie stanowi problemu w kraju lub geografia. W naszym świecie, w którym technologia stała się dużą wioską, bez względu na język, religię, rasę czy geografię, zbadaliśmy, jak nasza młodzież powinna korzystać z mediów społecznościowych i ich rozszerzeń na pożądanym poziomie.

Wdrożenie różnych ankiet i technik w celu przeanalizowania, jak studenci definiują się w mediach społecznościowych i jaką rolę odgrywają w mediach społecznościowych, stało się jedną z kluczowych aplikacji projektu. Omówiono pozytywne refleksje na temat używania pojęć „ja” i „nas” w prawdziwym życiu.

Zdecydowano, że praca, którą wykonujemy, powinna zostać pogłębiona, aby zintegrować technologię z życiem w pozytywny sposób i stać się narzędziem wyłącznie do tego celu. Po uformowaniu zakresu prac zaobserwowano historyczną i kulturową strukturę Polski. Mamy nadzieję, że projekt, w którym będziemy gościć naszych gości i kontynuować naszą mobilność, będzie miał pozytywny wpływ na korzystanie z mediów społecznościowych przez młodych ludzi i będzie kontynuował nasze badania w tym kierunku.